02.02.2022 6-Б Литература

 Дата: 02.02.2022

Тема: Осип Эмильевич МАНДЕЛЬШТАМ. «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...»

 Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с творчеством Осипа Эмильевича Мандельштама.

Запишите в тетради

Второе февраля

Осип Эмильевич МАНДЕЛЬШТАМ

(1891-1938)

2. Знакомство с биографией и творчеством поэта.

Осип Мандельштам – многосторонне одаренный художник, выступавший в разнообразных литературных жанрах: как лирический поэт, прозаик, очеркист, эссеист, литературный критик, переводчик. Но во всех жанрах он проявил себя как поэт – лирическое восприятие мира было свойственно всем видам и жанрам его творческой деятельности.

Осип Мандельштам -  один из самых загадочных русских поэтов, чей вклад в литературу 20 века неоценим.

2.1 Посмотрите презентацию.

https://docs.google.com/presentation/d/1XL73uOei5cpcCuMxF4-zvkRDiwGPyVnd/edit?usp=sharing&ouid=113246368936623055824&rtpof=true&sd=true

2.2. Сегодня мы начнем знакомство с творчеством этого поэта. Прочитайте стихотворение «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»

Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
Я список кораблей прочел до середины:
Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный,
Что над Элладою когда-то поднялся.

Как журавлиный клин в чужие рубежи,-
На головах царей божественная пена,-
Куда плывете вы? Когда бы не Елена,
Что Троя вам одна, ахейские мужи?

И море, и Гомер — всё движется любовью.
Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,
И море черное, витийствуя, шумит

И с тяжким грохотом подходит к изголовью.

2.3. Анализ стихотворения.

Запишите в тетрадь (то, что выделено красным цветом)

История создания – произведение было создано в 1915 г., когда поэт пребывал в Коктебеле. Впервые было опубликовано во втором издании дебютного сборника «Камень» (1916 г.).

Тема стихотворения – Троянская война; сила любви.

Жанр стихотворения – элегия, так как автор размышляет над философской проблемой.

Античная литература повлияла на творчество поэтов разных эпох. О. Мандельштам при помощи неё пытается раскрыть вечную философскую тему любви. В центре авторского внимания Троянская война.

Строки стихотворения написаны от первого лица. Таким образом, читатель может проследить за ходом мыслей лирического героя непосредственно. В первой строфе герой признается, что не мог уснуть, поэтому начал читать список кораблей. Он дошёл до середины, а далее этот процесс был перерван мыслями о причинах войны. Лирический герой считает, что «ахейские мужи» боролись не за Трою, а за Елену.

Для того чтобы раскрыть тему и показать своё отношение к поставленной проблеме, О. Мандельштам использует средства выразительности. В тексте есть метафоры – «сей длинный выводок, сей поезд журавлиный», «всё движется любовью», «море… с тяжким грохотом подходит к изголовью»; эпитеты – «тугие паруса», «божественная пена», «море чёрное»; сравнение – «как журавлиный клин… куда плывёте вы».

2.4. Прослушайте актерское прочтение стихотворения

https://www.youtube.com/watch?v=jaqXW76PWmc&t=12s

2.5. Выучить стихотворение наизусть, снять своё выступление на видео и прислать на почту z.malin2505@gmail.com.

 Файл подписать правильно: 6-Б. 08.11. Иванов А., где 6-Б – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия,  и указывайте тему письма6-Б. 08.11. Иванов А., где 6-Б – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия.

Успехов в работе!